不憤不啟，不悱不發

子曰：「不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。」(《論語·述而第七》)

孔子說了上述的論調，看在現今的教育工作者，可能要感嘆那就沒有學生可以教了。現在要找到一個主動學習，保有求知熱誠的學生，是多麼不容易！加上考試引導教學的環境，老師哪還有時間等待孩子提出問題、想得到解答，才給予解惑。

chungte認為，孔老師的話還是有值得借鏡的地方。是不是我們的教育方式都太急著給孩子答案，導致孩子只想等到老師「解惑」，反正只要在考卷上得個漂亮的數字，就當成已經學習到了。因此，孩子不願意去思考，也不願去面對學習上的困難，漸漸地，在教與學的歷程中，孩子沈默了。

另外，孔老師的話也提醒chungte引起學生的動機是多麼重要，適時得給予困難，給予轉折，有時更能激發學習的意願。教育學家研究發現，老師在教導過程中如果能多引述學生的話，學生的學習興致會更高昂，學習成效較佳。所以，從孩子的困難點去引出學習的興趣，似乎是個可行的方式！