研習心得--「表演藝術課程教學技巧--靜像劇面的實作運用」

2005-03-17

透過靜止的肢體動作、表情，來表現對所得指令的畫面。這個指令可包含生活中的各種遭遇、情境、心情、也可以是簡單的語詞。
簡單的說，就是演出者將出題者的題目，透過自身的認知，利用類似「停格」的方式來表現。這樣就可稱為「靜面劇像」。
因為透過演出者本身的認知，所以會有許多部一樣的創作，帶給戲劇更豐富的想像空間。


曾運用過的例子:

以前參加過一個戲劇的研習，指導老師也有帶到靜面劇像」的活動。活動是要一組人，去表現出一件事、一種心情、一篇童話。
研習完後，利用團體活動課，跟班上的小朋友玩了一下。基本上孩子們都蠻感興趣，不過上台時總是放不太開。當時我並未透過大家的努力，來修飾他們的活動，也未能做出更好的引導。所以往後應該朝這方向努力。
未來，我想利用這活動跟語詞教學結合，試試成效如何？讓孩子透過認知，去表現學過的語詞，再讓其他孩子猜，獲得對語詞有共同的認識，應該很有趣。

門外漢寫作業，總覺得心虛。希望老師能不吝賜教，指出不對的地方，以便修正。謝謝！